Gli insegnanti in Inghilterra hanno ricevuto il tutto chiaro per usare l'IA per aiutarli in compiti di basso livello che fanno parte dei loro doveri, i rapporti della BBC.
La guida del Dipartimento per l'educazione (DFE) afferma che l'IA può essere utilizzata dagli insegnanti di scuola in Inghilterra, ma dovrebbe essere solo per compiti di “fasi bassi”, come la scrittura di lettere ai genitori e la marcatura dei compiti.
La decisione di approvare l'uso della tecnologia segue i risultati di a sondaggio degli insegnanti nel 2023, intrapreso per conto del DFE. In esso, si diceva che la maggioranza degli intervistati fosse “ampiamente ottimista” sull'uso dell'IA nel corso del loro lavoro. All'epoca, un portavoce dell'insegnante TAP (la società dietro il software utilizzato per condurre il sondaggio) ha dichiarato: “Ora è davvero abbastanza normale come insegnante di matematica, che non segnali più i compiti di matematica … perché abbiamo tali carenze croniche di insegnanti di matematica che sai che nessuno si sente davvero offeso”.
Le risposte al sondaggio del 2023 hanno citato gli insegnanti che affermano che l'intelligenza artificiale può essere abbastanza utile quando hanno bisogno di fondere materiali didattici adeguati e, nel corso della scrittura di rapporti ai genitori sulla performance e sul comportamento dei loro figli.
Nell'ambito dell'annuncio di oggi, il DFE ha affermato che gli insegnanti che usano l'IA aiuteranno a ridurre l'onere degli insegnanti di straordinari non retribuiti e possono portare a un miglioramento dell'equilibrio tra lavoro e vita privata e soddisfazione professionale.
Consentendo al personale di utilizzare gli strumenti di intelligenza artificiale, si spera che le statistiche sulla salute mentale degli insegnanti in generale dovrebbero migliorare (il 36% degli insegnanti ha sperimentato “burn-out” Secondo il supporto per l'educazione benefica (PDF)) e avrà l'effetto di attirare più laureati alla professione.
Parte dello stress quotidiano che molti insegnanti soffrono è causata da una carenza di insegnanti qualificati, una situazione che l'uso dell'IA può aiutare. Sebbene il governo del Regno Unito abbia indicato un numero maggiore di insegnanti impiegati nell'intero Regno Unito rispetto a un decennio fa, il rapporto tra gli alunni e gli insegnanti continua ad ampliare man mano che la popolazione cresce. Le lezioni di insegnamento di 33 o più sono all'ordine del giorno nelle scuole statali inglesi e oltre un milione di alunni nel Regno Unito sono insegnati in classi di oltre 30.
Il tasso di logoramento per gli insegnanti qualificati nel Regno Unito è di circa l'8,8% secondo SettaUn sito Web del settore rivolto agli insegnanti che lavorano nelle scuole secondarie (la fascia di età di 11-18 anni). Seced ha anche affermato che il numero di posizioni aperte nel settore è salito da tre a sei per 1.000 insegnanti nei 12 mesi dal 2022.
A causa dei vincoli di bilancio per le autorità e le scuole locali, le posizioni di insegnamento aperte sono spesso ricoperte da insegnanti di fornitura a breve termine (sostituti) di origine attraverso agenzie di collocamento, una pratica che costa le scuole significativamente più che pagare il personale stipendio permanente.
In linea con l'annuncio di oggi, un post sul Blog per hub educativo Pubblicato dal governo del Regno Unito afferma che “gli insegnanti possono usare l'IA per aiutare con cose come la pianificazione delle lezioni, la creazione di risorse, la marcatura del lavoro, il feedback e la gestione di compiti amministrativi”. Dà inoltre la condizione del fatto che dipende dal singolo insegnante per “verificare che qualsiasi cosa genera dall'IA sia accurata e appropriata: la responsabilità finale si basi sempre con loro e la loro scuola o il loro college”.
Il DFE ha anche dato il sigillo di approvazione del governo per l'uso dell'IA da parte delle aziende che conducono il curriculum e le revisioni di valutazione delle scuole del Regno Unito, i cui risultati determinano le classifiche delle scuole nelle cosiddette classi della lega. Queste sono classificazioni fornite alle scuole da Ofsted (Office for Standards in Education) come “misure speciali”, “bene” o “eccezionale”. L'approvazione per l'uso dell'IA in questo contesto arriva nonostante l'opposizione Dall'insegnamento dei sindacati.
Il problema a più lungo termine che ha pervaso il sistema scolastico inglese per diversi decenni non è l'uso della tecnologia da parte del settore, ma il suo sottofinanziamento cronico. La NAHT (National Association of Head Teachers) afferma che tra gli anni scolastici 2009-10 e 2021-2022, la spesa in conto capitale per le scuole ha visto un aggiustato all'inflazione Riduzione del 29% Nel corso del decennio. L'Istituto per lo studio fiscale ha affermato che la spesa scolastica per allievo in Inghilterra ha visto un diminuzione dei termini reale del 9% nello stesso periodo.
L'equipaggiamento dei professionisti dell'insegnamento con strumenti tecnologici può aiutare gli insegnanti con un po 'dell'onere dell'amministrazione posta su di essi, anche se la marcatura dei compiti può essere considerata ciò che il dipartimento per i termini dell'istruzione è discutibile.
Gli investimenti nei bambini in età scolare sotto forma di aumenti del budget per l'istruzione sono costosi, mentre gli abbonamenti ai modelli di intelligenza artificiale possono essere di un minimo di un mese. Sulla carta, il richiamo dell'intelligenza artificiale che aiuta gli insegnanti a gestire i loro carichi di lavoro un po 'più efficiente deve essere attraente per i funzionari del DFE. Ma ciò che è evidente è il valore costantemente basso attribuito all'educazione infantile dai successivi governi del Regno Unito.
Decidere di consentire all'intelligenza artificiale di aiutare il personale in un settore educativo criminale sottostimato è in gran parte irrilevante e avrà un impatto limitato sulla qualità dell'istruzione offerta a un'altra generazione di bambini inglesi.
(Fonte dell'immagine: “Aula scolastica del villaggio” di Thomas Galvez è autorizzato sotto CC di 2.0.)
Fonte: www.artificialintelligence-news.com
